新高考改革，“新”在哪儿，到底“改”了什么

今天90教育网小编整理了新高考改革，“新”在哪儿，到底“改”了什么相关信息，希望在这方面能够更好的大家。

本文目录一览：

• 1、新高考改革，“新”在哪儿，到底“改”了什么
• 2、高考怎么考体校
• 3、大学里面，每门课程获得高绩点的途径有哪些？

新高考改革，“新”在哪儿，到底“改”了什么

1、选科模式

新 高考改革 的第一大变化就是选科，传统高考以数理化、政史地划分文理科目，考生只能在这两个组合种做出选择，但是新高考改革采取“3+1+2”的选科组合，考生可以在选定物理或者历史的条件下自由选择另外两科，在这种情况下产生的12种组合考生可以根据自己的兴趣以及擅长科目做搭配。

2、录取机制：两依据一参考

传统高考录取依据为高考成绩，但是新高考改革则依据高考成绩和 普通高中学业水平考试 成绩，参考 综合素质评价 情况。

统一高考 成绩：就是指3+1+2的考试成绩，前面3是语文数学外语，后面是考生选择物理或者历史以及其他选考科目。

选考成绩：相当于高考，考试时间初步定在6月份。

高中学生综合素质评价：评价内部包括思想品德、学业水平、身心健康(体育成绩等)、艺术素养(艺术特长发展等)和 社会实践 。

3、赋分机制，排名竞争

新高考”3+1+2“模式分值计算：

河北、辽宁、江苏、福建、湖北、湖南、广东、重庆8省市制定的等级赋分方案五等级一分一档制度，是将考生的卷面成绩的原始分划分为A、B、C、D、E五个等级，各等级所占比例约为15%，35%，35%，13%，2%，最低赋分为30分，最高100分。也就是说，考生即使交白卷，按照名次也有30分的成绩。

举例：

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赋分制度下想要取得高分就需要考生对自己的学科实力有较准确的评估，同时还需要了解各科目难度及选科人数等因素对赋分结果的影响，想要选择考生擅长的又能够被赋予高分的选科组合还需要考生家长们付出一番心思。 90教育网

4、 志愿填报 专业优先

2021年实施新高考的8各个省市中福建、江苏、广东、湖南、湖北等5省实施【院校+专业组】，是专业组 平行志愿投档 ；河北、辽宁、重庆等省实施【专业（类)+院校】，是专业平行志愿投档。

院校专业组是指一所院校可设置一个或多个院校专业组，每个院校专业组内可包含数量不等的专业。同一院校专业组内各专业的科目要求须相同。

专业（类）+院校”模式，采取一所院校一个招生专业（类）为一个志愿，实行平行志愿投档的统一录取模式。考生既可以选择不同高校的同一专业，也可以选择同一所高校的不同专业，还可以选择不同专业下的不同高校。

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新高考志愿填报模式意味着考生可以按照自己的兴趣特长，优先从专业角度选择高校并填报志愿。这样对于考生来说更加的公平，能够拥有更多的选择范围。与现在志愿填报和录取方式相比，主要优势是扩大学生选择权，提高志愿满意度和满足率。但是同时也要求考生对自己的 生涯规划 有明确方向，从选科开始就需要考虑未来的专业及职业发展规划。

5、综合评价 多元录取

新高考改革的另外一个特征就是高校招生途径的改变，目前高校已经形成了强基计划、综合评价、高校专项等多种途径为一体的升学方式。建立了更加丰富、立体的评价体系，同时也为高校选拔人才拓宽了渠道。

河北强基计划提醒：目前，多元录取已经成为高校招生的必然趋势，目前，强基计划、综合评价、高校专项等升学方式都已经成为考生进入名校的重要方式，各位考生和家长也不要把所有的希望都寄托于高考这一条路上，尝试多种升学路径，为进入名校多一些可能。

升学路径虽然扩大，但是考生要对自己的综合实力有准确的定位，有侧重的准备，而且高考成绩依然是高校特招选拔的重要依据，是断然不能忽视的。

6、写在最后

新高考改革从政策的层面给予考生更多的选择权力，让有学科特长的考生可以选择自己喜欢的科目，专业和大学，也给了孩子进入名校创造了更多的机会。与此同时，也给考生家长带来很多问题和挑战！从选科到赋分再到志愿填报，都需要考生家长权衡多方因素综合考量。

高考怎么考体校

兄弟，你的速度相当不错了，我刚上高三的时候100米成绩13秒左右，练了半年多（10月至第二年5月），体育分达到了89.34分 。你比我的体育基础强多了，但我的文化课比你要好些。文化课加强复习，不能耽误，估计你答300多分没什么问题吧。体育方面最好是找个专业教练员或是负责的体育老师教你，靠自己盲目的练肯定不行，而且自己不能偷懒，你训练的每一滴汗水都不能白流。选一个足球或是短跑的专项，好拿分。

大学里面，每门课程获得高绩点的途径有哪些？

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说实话，大学的课程想要获得高绩点，那就是成绩要好。 如果想要每门课程都获得高绩点，那就是要在每门课程上都投入充足的精力和时间 ，下面我也会根据自己的一些经历来分享一下自己的方法。

首先我们要弄清楚的是，现在的大学绩点已经不是从前的期末成绩至上了。 一般来说，大多数学校的成绩构成都是——过程成绩（包括签到、课前pre、作业）和期末成绩（卷面成绩）

🎈 过程成绩

• 签到

这个不用多说， 课程签到每次都去就可以了 ，不要抱着侥幸心态说老师这次可能不会点名。到时候期末就离优差一分的时候不要后悔就行了。

• 课前pre和书面作业（个人or小组）

从小组作业来说， 我会尽可能找比较认真的同学来组队 ，一般是自己的室友或者是以前一些固定组队的几位同学，大家也都愿意一起认真完成， 而不是水过去、搭便车 ，因此对作业质量有一定的保证。

如果实在不能找到合适的同学 ，那么只能辛苦一下自己，尽可能保证作业的质量， 在最后展示（如果有的话）说出自己在本组作业中所负责的工作，让老师能够看到你的付出和努力。

从个人作业来说，由于没有队友，都是自行完成，你的成绩完全由你自己的表现决定，没有抱大腿的机会，也不会被搭便车的同学拖累。 所以个人作业的成绩好不好完全取决于自己的态度 。

• 课堂表现

就以我们学校为例，我们马原课把课堂发言的分数划到了20%， 因此同学如果能够主动回答问题加分，这是性价比非常高的一个方法 。老师一般会记录回答问题的同学，会有相应的加分，这是最直接的。

此外， 有的课程还会有课代表，如果自己有意愿且有时间的情况下，还是建议当一当的 。比较课代表和老师的交流相对来说比较多，可能会多一些“照顾分”和“辛苦分”。

🎈 期末成绩

对于那些全校性课程，例如思修、马原等等，一般都是会有比较“官方”的题库的。 所以不要抱着那种掌握了知识就不用刷题的想法， 题库就是应试最好的法宝 。 或者去校园书店看看有没有前几年的真题 ，虽然不知道他们怎么拿到的，但确实很有用，尤其是数学，一定是要做前几天的真题练练手的。

对于自己学院的专业性课程 ，就以我计算机院为例， 也是要去找往年试题的 ，有时候会去csdn或者github上面找。有些老师每年只换选择题，或者是只改一改问答题的数据。

此外，老师上课所强调的重点以及考试范围肯定是要记下来的。 如果老师已经明说或者暗示了重点，就一定要认真复习，这是八九不离十的事；如果没说，那就按上课的重点来复习，老师是不会故意害你的， 我们要做到的就是针对性复习。

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总而言之，大学里每门课程想要获得高绩点，就需要我们付出相应的时间和努力，如果能在签到、课前pre、书面作业、考试各个方面都做到优秀的话，高绩点不是难事。

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