清华大学体育系怎么样

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本文目录一览：

• 1、偏科状元胡明源总分只被扣60分，语文就占了42分，为何还是上了北大？
• 2、清华的孩子告诉你，清华的生活多“辛苦”，如果现在不努力以后更麻烦
• 3、清华大学体育系怎么样

偏科状元胡明源总分只被扣60分，语文就占了42分，为何还是上了北大？

2016年甘肃省的理科状元胡明源方的上是一个奇人。

原因之一，就是因为题主所说： 他在成绩偏科比较明显的情况下，依旧被众多高考学子们梦寐以求的北京大学录取 。 90教育网

看题主的问题，题主之所以会对他被北京大学录取产生疑问，是因为他语文成绩只有108分，在满分150分的情况下，着实算不得太优秀。

但是题主没有提到的是：胡明源数学147分，英语也有145分，理综有290分。

而且， 胡明源还是2015年全国CMO数学竞赛银牌获得者，2016年甘肃省的“理科状元” 。

他选择的专业，也是北京大学的数学系。

这么一个人才，北大不要的话，估计清华也会抢走吧～

虽然现在教育上提倡“ 德智体美劳全面发展” ，但是在实际的社会实践中，能够“十全十美”的人，毕竟还是没那么多，通常能有“一技之长”就已经很难得了。

俗话说得好： 十个手指头伸出来还不一样长呢！

胡明源的成绩虽然有偏科的现象，但他本来就是理科生，文科相对弱一些也是可以理解的。

01 关于偏科

学生在学习的过程中，偏科的现象一直都比较常见。

也让很多家长和学生为之焦虑和头疼。

但是，如果我们换一种角度看，其实偏科也并非完全是一件坏事：因为这起码证明学生至少在一科或几科上肯用心，或有过人的天赋。

相比于那些全科 “麻绳穿豆腐——提不起”的学生 ，努力的方向还比较明确一些。

而且，偏科的现象到了中学阶段的时候，几乎每个学生都会或多或少的出现，只是偏科的程度上不同罢了。

所以，在无论学生还是家长，在面对偏科现象的时候，不必太过焦虑和紧张。

胡明源就是一个很好的例子 。

他从小就对数学表现出了极为浓厚的兴趣，每次考试数学基本上都能满分成绩。

但是他的语文却一直都不太理想， 让他的父母没少头疼 。

然而胡明源最后还是在高考中脱颖而出，成为省级“高考状元”。

02 胡明源为什么能？

如何应对偏科？

常言说得好： 兴趣是最好的老师。

胡明源虽然对语文兴趣虽然不大，但是他在课余时间却非常喜欢读金庸的武侠小说，他自己曾表示最喜欢的小说 是金庸的《天龙八部》 。

大家都知道，语文除了课本知识以外，课外阅读量的多少，也是一个影响发挥的重要因素。

胡明源在保持数学成绩不落后的情况下，阅读属于“闲书”一类的武侠小说，不但不会对他的学习成绩造成不良影响， 反而会对他的语文成绩提升提供助力 。

很多家长在应对偏科情况的时候，太过于依赖补习班。

不能以引发学生感兴趣，以适合学生个人情况方式，纠正偏科的情况。

这种方式不但不容易产生效果， 甚至有时候在浪费了时间的同时，还会造成本来的优势学科分数下降。

其实学生之所以会出现偏科现，本身就是因为学生对学习差的学科兴趣不足。

在没有足够兴趣的情况下进行高强度的补习，即使学到了一些知识，在他们感觉无疑也是枯燥乏味的，很不容易记得住。

所以说，在应对偏科时，首先还是要想办法激起学生对这个学科的兴趣， 不必拘泥于用什么样方式方法 。

就像胡明源，如果他的父母发现他读武侠小说的时候，像很多家长一样认定那是“闲书”，不许他看，那么对他的学习成绩无疑是有害无益的。

03 从胡明源身上我们能学到什么？

其实从胡明源的身上，我们可以看到很多的闪光点，值得其他学生和家长注意的地方真的有很多。

第一：良好的自制力。

胡明源的父亲曾经说过，胡明源在学习的过程中，和其他的学生一样，也玩网游，有很多别的兴趣爱好。

但是与其他人不同的是， 胡明源有与别人不同的自制力 。

他无论是玩网游还是别的休闲游戏，都是有固定的时间段的，一旦到了时间，就立刻中断游戏，该干什么干什么。

这个特点虽然看起来不起眼，但在现实生活中，却是成年人都普遍缺乏的优良品质。

无论在学习还是工作中，一个人只要能够做到自制，那么毫不夸张地说，他首先就已经成功了一半！

第二：家长和学生心态都很好

和大多数“学霸”不同，胡明源自己说他在高考前，从来没在班里拿到过第一名，他自己认为是超常发挥。

他的这种心态，是值得那些学习成绩已经非常优秀的学生们借鉴的。

考试的排名固然重要，但绝不是学习的唯一目的。

在考试的时候，要适当放松一下自己紧绷的神经， 不要给自己造成太大的压力 。

很多学生平时学习成绩很优秀，但是一到考场之上就开始紧张， 导致自己不能正常发挥实力 。

这种现象发生主要的原因，就是因为把成绩和排名看得太重要了，给自己造成太大的心理压力导致的。

一个好的心态，往往是超常发挥的前提。

小结

总言之，偏科状元胡明源总分只被扣60分，语文就占了42分，却依旧能够上北大，那是因为人家实力够“雄厚”！

再者，退一步说，纵然其语文排倒数第一，但是其语文单科成绩和其他学生相比，依旧是碾压无数路人考生，总分更是力压群雄。

所以，人家上北大，也是实至名归！

咱等众人，大概也就只能看看，当个磕瓜群众罢也~

对此，你又是怎么看呢，欢迎在评论区一起分享探讨~

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清华的孩子告诉你，清华的生活多“辛苦”，如果现在不努力以后更麻烦

清华大学是很多学生梦寐以求的学府，可是清华大学的学习有多“苦”，你知道吗？那些考入清华大学的学子们每天的快节奏，你能适应吗？

一位清华的学生回顾自己清华本科生活——

我在高中时体育特别差，跑1000米都很要命，从来都是不及格。到了清华之后，第一节体育课，老师告诉我们每年要测3000米长跑，跑不过不许毕业，取消推研资格。怎么办？

于是每天晚上10:30，我们的自习教室关门，操场上的人就多起来了。跑半个小时再回寝室继续学习，练了一个学期，最后考试的时候仅用12分56秒就跑下了3000米，我们班最胖的人也在15分钟以内跑完了。

01

题海之王

我们班有一个山东的省高考状元，得了713分（750满分）。我问他，你到底是怎么学成这么“牛”的？他说：我高中的时候只要市场上能买到的习题集我都做过。

如果大家觉得省状元离我们太远的话，我再举一个河南省高考第76名的同学的例子，看看他是怎样做题的。他的智商不会很高，因为他在清华电子系学习非常吃力。他说他高考6个主科的经典题他至少做了五遍。

所以我觉得题海战术绝对是学好高中课程的好方法。大家可能觉得大学生就很少做题了，我不知道其它大学的情况，但我可以毫不夸张的说，我在清华每年做的题肯定比我高三的时候做的多。

02

清华时间观

大家如果到了清华可以看到，所有的学生骑车都是飞车，走路几乎都是小跑。你很快从校门走进教室就可以比别人多看一会书，多做一道题。

时间久了，日积月累，你就会在时间上占有绝对的优势。充分利用课间10分钟，我们一天可以挤出将近两个小时，可以比别人多做一套题。

所有人脑子里想的都是利用别人休息的时间来充实自己，使自己在今后的竞争中占据优势地位。

不要把清华的学生想得太牛了，清华学生中智商超群的人至多占学生总数的1/4。他们比你多的东西，只是对待自己未来的态度。

他们可以为了自己的目标放弃任何诱惑。就算在大年三十，清华的自习教室也会人满为患。

用一位美国教授的话说：“Students of Tsinghua，no Saturday，no Sunday，no holiday！”就是这种精神铸造了清华的神话。

03

最“不负责”的老师

清华的老师做研究都是大牛，但是几乎没有老师好好给本科生上课。没有人教你怎么办，但你如果不会，倒是不正常的。

有一次上微机原理课，老师说，今天回去用Protel把课上的电路模拟一下。同学们都说，我们是这辈子第一次听说这个软件。老师说：“这是电子工程人员必备的软件。”转身就走了。

没办法，我们回去在图书馆熬了3天终于把这个软件学会了。

一次数学课，老师让我们回去用MATLAB画一个三维wuli.in的图形。同学们都说没学过———这好像是数学系的一门必修课，老师只说了一句：“没学过？回去学呀！”我们又是在图书馆耗了好几天，基本弄明白了。

所以，当你觉得有哪一科学得不太好的，一定不要埋怨客观条件，自己的努力才是成功的基石。

这里的小标题，最不负责的老师，其实也是最负责的老师，因为老师们的散养，缔造了一代又一代超级学习能力的清华学子。

04

为祖国健康工作50年

清华的口号是“为祖国健康工作50年”。所以清华的体育课之所以要求那么高、那么严格，就是逼着孩子们好好锻炼身体。

记得我们班有20个人报名参加当年的北京国际马拉松（全国报名的大学生只有5000人，清华就有3000人）——一是为了体验一下，二是对自己的耐力很有信心。

推荐多练习长跑，最好每天跑个1000米。相信吧，等你到了一流大学需要熬夜做研究的时候，他们将会发现自己大学打下的身体健康根基是多么重要。

05

学习上积累的重要性

以前看过一个故事，具体忘了是谁。总之是有一位古人，总觉得自己每天都会做一些错事，为了少犯错误，他就想了一个主意：拿出一个碗、一包黄豆、一包绿豆， 每天做了一件好事就把黄豆放进碗里，做了一件错事就把绿豆放进碗里。

每天晚上睡觉之前，他就数一数里面有多少颗黄豆多少颗绿豆，然后想一想自己今天做哪 些好事哪些坏事。就这样日复一日，黄豆逐渐增多而绿豆日渐减少。

如果一个问题模糊了，就点击问题看答案，赶紧就去复习，把这个知识点消灭掉；这样能做到随时随地复习。

排队打饭的时候，刷牙的时候，睡觉前的几分钟，甚至是蹲坑时，你都能用来学习。别人在玩手机，你却在刷必考点，进一步梳理自己的解题思路。

清华大学体育系怎么样

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清华大学体育系拥有强大的师资力量，目前共有63位教师，其中教授12人，副教授33人，博士生导师4人，硕士生导师5人。这支教师队伍中，13人拥有博士学位，22人持有硕士学位，还有5人获得双学位，21人拥有本科学历。此外，团队中还有6名国际裁判，以及5名国内知名教练的加盟。

清华大学在本科生教育阶段，每年都会安排4年的体育课程，旨在全面提升学生的身体素质和健康水平。而在研究生教育阶段，开设了体育选修课程，旨在进一步丰富学生们的体育知识和技能，同时也设有50余门体育课程项目。

为了更好地进行体育科研工作，清华大学还设立了体育与健康科学研究中心和运动人体科学实验室，这些研究机构在体育科学领域具有较高的研究水平和影响力。同时，清华大学还获得了国家体育总局体育社会科学重点研究基地的称号，为体育科学研究提供了坚实的平台。

该系的教学理念注重理论与实践相结合，致力于培养学生的体育技能、知识和文化素养。此外，体育系还注重与国内外体育界的交流与合作，通过举办各种学术交流和体育活动，为学生提供更广阔的学习和发展空间。

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